計畫緣起 _____工作目標_____ 計劃做法 _____計劃依據
以共同參與為目標，採由上而下、由下而上交叉並用策略。
建構明確高度目標導向、充分發揮創意的經營團隊。
1. 行政與教學是融合的，以參與代替倡導：提供最新資訊文宣、以演講、公佈欄、統一研習等方式，讓目標
明確-提昇教師專業素養。
2. 各學年自主性分組進修研究：依各學年的興趣與意願，個人或團體自擬行動研究或進修計劃。
3. 安排各領域教學研究會、課程發展會議：全校教師分別依照個人興趣和專長，參加定期進行討論。
4. 校內教學觀察或行動研究經驗分享：期末安排教師作個人教學心得分享。
5. 主題教學特色展：利用校慶、慶典活動，舉辦學年班級特色展覽，收互相觀摩學習之效。
6. 校際課程發展經驗分享：與各課程研究著有績效之學校教師作經驗交流與深度會談。
7. 參加校外研究會或經驗分享：教師可分組應邀，發表教學與研究心得和成果，與各校實務工作者經驗交流，
激勵個人的成長。
8. 形塑「廣度參與 充分討論、建立共識、妥慎決定、協力貫徹」之民主決策模式
9. 出版教學研究專書：展現教師專業素養能力及研究創新精神，以確保個人專業在學校團隊中之展現機會。
