一、語文科補救及調整

教學年級

四年級

版本

南一版

設計者

陳佳賓

教學單元

第三單元海洋世界

第五課 珊瑚之歌

教材來源

南一版第五冊國語課本、習作、教學指引

教學日期

 

教學時間

總時間

節次

各節分鐘

各節重點

240分鐘

6節

40分鐘

第一節  理解課文大意

第二節  認識本課生字、新詞

第三節  深究課文

第四節  句型練習

第五節  說話教學

第六節  寫作練習

教材分析

一、生字：

1.「珊」字左半部為「  」而非「王」。

2.「誕」字右半部為「  」而非「  」。

3.「祕」字左半部為「  」而非「  」。

4.「奏」字下半部為「  」而非「  」。

二、新詞：

1.      練習用「潮、誕、喚、祕、伏、由、妙、奏、曲、波、靈、轉」等造詞。

2.      形容詞練習：遲來的、真誠的、神秘的、漆黑的、明亮的、奇妙的、可愛的。

三、主要句型：

1.      譬喻修辭練習：「……像……」。

2.      「形容詞」＋「名詞」

他們帶來「真誠的幸福」

單元目標

具體目標

一、能摘取大意

 

 

二、能認識本課生字、新詞

 

 

 

 

 

 

 

三、能朗讀課文

 

 

四、能深究課文內容

 

 

 

五、能深究本課形式及句型

 

六、說話教學

 

 

 

七、能仿課文內容以詩歌方式寫作

 

八、情意部分

 

1-1能通順的讀完課文

1-2能說出本課的大意

 

2-1能認識本課生字：

珊瑚、潮、誕、喚、遲、祕、伏、由、妙、奏、曲、波、靈等的形音義

2-2能正確辨視本課生字的部首筆劃及筆順

2-3能瞭解本課語詞：

珊瑚、海潮、誕生、呼喚、遲、神秘、起伏、自由、奇妙、演奏、圓舞曲、波、精靈、旋轉。

2-4能運用生字造詞，並了解新詞的意義

 

3-1能用正確的語音讀出課文

3-2朗讀課文能用自然的語調及適當的表情。

 

4-1能研討並報告課文內容有關的問題

4-2能正確回答老師提出的問題

4-3能說出讀後心得與感想

 

5-1能說出本課的段落大意

5-2能使用疊字詞、擬人、譬喻句等技法。

 

6-1能說出心中對海洋生態保育的感受想法

6-2能從課文內容中應用語言文字，表達對大自然的觀察與關懷。

 

7-1能依據本課內容的寫作方式的方式寫出一篇關於海洋生態的作文。

 

8-1能瞭解自然之美

8-2能建立環保的觀念

目標

號碼

教學活動

教學資源

評量標準

調整說明

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-1

3-1

3-2

 

 

 

 

 

1-2

4-2

5-1

 

 

 

1-2

5-1

 

 

 

2-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1

2-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-4

 

 

 

 

4-1

4-3

6-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-2

6-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8-1

8-2

 

 

 

 

 

7-1

 

壹、   準備活動

一、教師準備

（一）     教師準備有關海洋的圖片。

（二）     生字卡和語詞卡。

（三）     準備有關海洋的相關資料。

二、   學生準備

（一）     預習課文新詞生字。

（二）     蒐集有關各類海洋的圖片。

三、   教室布置

（一）     師生共同將蒐集到的資料布置在教室。

 

貳、   發展活動

聆聽教學

一、   引起動機

＊由老師揭示各式各樣有關海洋生物圖片，讓學生猜一猜是什麼動物，藉此引起學生注意力。

二、   概覽課文

（一）     教師閱讀課文，再逐句領讀，最後由學生試讀。

（二）     教師念課文時，應著重句意的表達。

閱讀教學

一、   講述大意

（一）以問答的方式引導學生說出課文大意。

 

         （二）教師歸納成課文大意

二、   歸納主題

＊珊瑚由大量產卵到隨海流飄盪，找尋適合的環境慢慢成長。

 

識字與寫字教學

一、生字新詞教學

（一）語詞教學

      師生共同討論本課語詞的意義：

珊瑚、海潮、誕生、呼喚、遲、神秘、起伏、自由、奇妙、演奏、圓舞曲、波、精靈、旋轉。

 

 

 

 

 

 

 

（二）生字教學

      1.讀音指導

      2.字形指導

(1)「珊」字左半部為「  」而非「王」。

(2)「誕」字右半部為「  」而非「   」。

(3)「祕」字左半部為「  」而非「   」。

(4)「奏」字下半部為「  」而非「   」。

             3.造詞練習

              教師輔導學生以新學習的單字造詞。

 

寫作教學

一、內容深究

   （一）深究課文內容：

         教師引導討論下列問題，以增進對課文的瞭解。

         1.課文中提到哪些海底生物？

         2.請你依課文內容說明珊瑚產卵的情形。

         3.請用一句話來祝福珊瑚寶寶。

         4.珊瑚產卵成千上萬，請問他們都能活下來嗎？

         5.如何讓珊瑚有一個美好的成長環境？

 

 

二、形式探究

    （一）本課運用「擬人法」讓我們對海洋生態感受更為深刻。

擬人法的句子：

小魚兒大聲的說：

「珊瑚寶寶要誕生了！

水母輕輕招手，

呼喚遲來的海星，

他們帶來真誠的祝福。

 

參、   作文活動

一、   口述練習

1.短語練習

           （1）形容詞＋名詞

A神秘的海洋

                B奇妙的海洋

                C寬廣的海洋

           （2）疊字詞運用

                A一顆顆珍珠

                B一波波浪潮

                C一張張白紙

2.造句練習

 （1）擬人法句子珊瑚寶寶趁著月圓的晚上離開母親的雙手

 （2）譬喻句

      A珊瑚寶寶像一顆明亮的珍珠

      B可愛的珊瑚寶寶，就像精靈一樣輕巧

二、   筆述練習寫短句

1.疊字詞運用

2.譬喻用法

3.形容詞加名詞

 

 

 

 

參、綜合活動

一、歸納整理

        藉由本課的學習，引導學童關愛自然界的萬事萬物。

二、應用練習

        師生共同討論海洋生態之美，及人類破壞的行為會造成怎樣的影響。

    三、寫一篇有關海洋生態的作文。

 

 

圖片

 

長、短條

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

長、短牌、語詞卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心的觀看圖片及資料。

 

 

 

能美讀課文。

 

 

 

 

 

 

 

能正確的回答老師問題。

 

 

 

 

能說出本課大意。

 

 

 

能說出本課語詞的意義。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能正確的讀、寫本課生字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能以本課生字造詞。

 

 

 

能針對主題進行討論。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能針對擬人法或譬喻法語句的內容，說出自己的感想。

 

 

 

 

 

 

 

能說出形容詞＋名詞、疊字詞運用的語詞短句。

 

 

 

 

 

 

能利用擬人法、譬喻句形造句。

 

 

 

 

 

 

 

 

能寫出疊字詞、譬喻、形容詞＋名詞的句型。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能寫出一篇與海洋生態有關的作文。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?資源班老師於資源班外加課程時，先協助進行二、學生準備。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?資源班老師於普通班先製作減少刺激之課本。（1.圖文分離2.文字大小、間距加大。）

 

?資源班教師於此單元前先製作3組不同內容的大意提示卡。學生必須在普通老師最後歸納大意時，勾選其中一個正確答案後交予普通班老師。

 

 

 

 

?1.資源班老師於資源班外加課程時，先進行該單元教學。2.在普通班進行該單元前先製作語短牌、語詞意義長牌，供學生在普通班上課時能以選擇配對方式來達成瞭解語詞意義的目標。3.量的調整，14個語詞視學生能力狀況，設定能達成5個、7個或10個語詞的目標。

 

?量的調整，15個生字視學生能力狀況，設定能認識5個、7個或10個生字的目標。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?1.資源班老師於資源班外加課程時，先進行該單元教學。2.普通班教師在進行該單元時，能針對特殊學生提出封閉性、或具選項的題目。如 1.課文中提到哪些海底生物？?珊瑚?鯊魚?水母?海星。4.珊瑚的卵都能活下來嗎？

 

?評量標準的調整，調整為能指出課文中擬人法的句子。能指出1或3不等的句子數量則視學生的能力而定。

 

 

 

 

?資源班教師在該單元進行前先製作形容詞卡、名詞卡，在普通班進行該單元時能以讓特殊生能以卡片配對方式來進行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?資源班教師在該單元進行前先製作形容詞卡、名詞卡，在普通班進行該單元時能以讓特殊生能以卡片配對方式來進行。

 

 

 

 

 

 

 

 

?目標調整，調整為能欣賞有關海洋生態的文章或影片。

　

敘事分析

　

語句
1.我是蘇00。
（師）琪琪現在幾歲了？
2.四歲。
（師）四歲了，可以升中班了嗎？ 
3.可以。
（師）你希望誰跟你升中班啊？
4.（思考）嗯（思考），闕汎宇。闕汎宇不是也有一次升中班嗎？（她原意是想說：闕

汎宇今年和明年都讀中班）怎麼又再一次啊？
（師）對啊？他有兩次的機會，你要不要也升兩次？
5.（思考）不要。
（師）除了闕汎宇，還有誰要跟你一起升中班？
6.（思考）涂○○、魏○○….只有四個人。
（師）只有四個人喔！真的嗎？
（師指著相片）那葉○○可不可以啊？
7.可以啊！
（師）那這個是誰？
8.易○啊！
（師）易○可以嗎？
9.可以啊！
（師）葉○可不可以啊？
10.也可以。
（師）這麼多都要升中班……
11.還有蘇00也可以。
（師）所以蘇00也要升，那麼多人要升中班…..
12.那是我的櫃子（可能看見櫃子上的名條）。
（師）你有沒有想過中班要叫什麼？你看，我們小班叫小象班。中班要叫中什麼班？
13.中班要…中班要唸大班。
（師笑）可是你還沒有升中班，要先取一個中班的名字。
14.嗯…中袋鼠班。
（師）還是要叫做中袋鼠班？要不要換？叫101忠狗班好不好？
.…….
15.好啊！我喜歡101忠狗。
（師笑）還有什麼中？
16.我也喜歡皮卡丘。
（師）那就叫中皮卡丘班？還是叫這個長頸鹿？
17.…..我的衣服上有鼠…鼠…（大概是老鼠的圖案，琪琪想不起來它的名稱）….
（師）那你要升中班了，你要不要告訴爸媽我們小象班都在做什麼事情啊？
18.好啊！
（師）那跟我們介紹一下啊？
…….
（師）你在童園都唱些什麼歌？
19.…..（想）在童園也有跳舞？
（師）都跳些什麼？
20…嗯…想不起來……有怪獸！有怪獸！
（師）那是yuki的歌耶，誰是yuki？
21.我啊。
（師）那是你的歌嗎？
22.對啊。
（師）那就唱給我們聽聽看。
23.好啊！（唱歌）有怪獸！有怪獸！纏著我….有怪獸！大怪獸粘著我！…….（後面的

詞忘了）
（師）唱完了？
24.嗯…
（師）那給yuki拍拍手。Yuki除了喜歡唱歌，還喜歡做什麼？
25.跳舞。
（師）除了唱歌和跳舞，在小象班還有做什麼？
26.玩遊戲啊！
（師）玩什麼遊戲？
27.玩荷花的遊戲。
（師）荷花是什麼？
28.中間那個當鬼…..
（師）然後…
29.然後比數字，繞圈圈。
（師）然後怎麼唸？30.荷花！荷花幾月開？一月不開幾月開？二月不開幾月開？三月

不開幾月開？四月不開幾月開？五月不開幾月開？六月不開幾月開？七月荷花朵朵開。
（師）你看過荷花嗎？
31.有啊！
（師）在哪裡看的？
32.在植物園看到的。
（師）荷花長什麼樣子？什麼顏色的？
33.粉紅色的….還有蓮蓬。
（師）蓮蓬裡面有什麼，還記得嗎？
34.一顆一顆的。
（師）叫什麼？
35.我爸爸有買過。白色的那一顆。
（師）那叫什麼？
36.蓮子。
（師）喔…是蓮子，蓮子好好吃。
37.我爸爸有買過蓮子。
（師）吃起來什麼味道？
38.還有紅棗啦，我們家有紅棗。
（師）蓮子和紅棗一起煮啊？
39.不是，我們有喝過紅棗湯。
（師）有喝過蓮子湯嗎？
40.我們有喝過甜湯。
（師）都是媽媽煮的？
41.是啊！
（師）哇！好幸福喔！…..
42.我們家有好多本書。
（師）有荷花、蓮花，還有呢？
43.還有百合花。
（師）你在植物園看到的嗎？
44.沒有啦！還有一隻黑的青蛙。
（師）那是蟾蜍，跳啊跳阿….還有呢？
45.對啊。松鼠啊！
（師）松鼠也在荷花池裡嗎？
46.不是啦，松鼠是在植物園的樹上看到的啦。
（師）你看到松鼠在樹上做什麼？
47.吃果子，然後跳來跳去的。
（師）……. 松鼠有沒有把果子丟下來？
48.沒有啦（呵呵笑）。從樹上丟到路上。
49.媽媽把果子撿起來放在尖尖的地方讓小老鼠吃（這時老師糾正她，是松鼠），然後

有一個叔叔就餵小松鼠吃…吃那個花生。
（師）松鼠還會自己撥殼，好厲害喔！
50.對啊！（呵呵笑）好好笑喔！
（師）誰在荷花池裡游泳？
51.小鴨鴨、小魚、還有那個小蝌蚪啦！小蝌蚪好小，都看不清楚。
（師）誰在曬太陽？
52.烏龜。ㄟ！我去陽明山也看到烏龜耶！
好多烏龜喔！（她指的是陽明公園光復樓前的池塘裡有很多烏龜）
（師）他們都在曬太陽？
53.對啊！在石頭上曬太陽。
（師）那你喜不喜歡曬太陽？
54.不喜歡。
55.不喜歡。
（師）為什麼？
56.太陽好大喔！
（師）好大會讓你怎麼樣，
57.很熱。
（師）那烏龜會不會跑出來？
58.（呵呵笑）不會啦！游到水裡就不熱了。
（師）如果你走在路上很熱的時後，你會不會游到水裡？
59.不會啦！我有時候會到小叮噹的游泳池游泳。
（師）剛剛妳說到好多喜歡的東西。
60.我喜歡小叮噹、皮卡丘、還有Hello Kitty。
（師）你還喜歡Hello Kitty喔！你家裡很多嗎？
61.我家裡只有一隻Hello Kitty。是存錢筒的Hello Kitty。
（師）是誰買給你的？
62.是媽媽換的啦！（指的是加油站的集點換贈品）
63.我在電視上有看到鹹蛋超人。
（師）妳喜歡鹹蛋超人？
64.沒有啦，男生喜歡鹹蛋超人。
（師）童園除了帶你們去植物園，還有去哪裡？
65.我去過戶外教學啊！
（師）戶外教學是去哪裡
66.是很久以前去過的那裡。
（師）是哪裡？
67.要開很遠。（想不起來）
（師）除了戶外教學還會上什麼課？
68.走迷宮
（師）怎麼玩？
69.妳忘了是你排，讓我們走的嗎？
………
（唱完貓咪的英文歌後，老師換話題）
70.我喜歡小的貓咪。
（師）妳家有貓咪嗎？
71.我家沒有貓咪，只有狗。
（師）妳家的狗狗叫什麼名字？
72.我家有Mickey、娃娃、還有糖糖。
（師）糖糖可不可以吃？
73.不是，糖糖是狗啦！

　

敘事分析

 

分析/計量項目

敘事內容/舉例

數目

語

意

分

析

總辭彙數

 

463

相異詞彙數

我17、是12、蘇詠琪2、關汎宇2、涂○○1、魏○○1、林○○1、李○○1、四4、歲1、可以5、嗯4、不17、也5、有21、一9、次2、升1、中班3、嗎2、要4、怎麼1、又1、再1、啊15、只有3、個5、人1、易○1、還有5、那4、的19、櫃子1、唸1、大班1、中袋鼠班1、喜歡6、101忠狗1、皮卡丘2、衣服1、鼠2、上6、好6、在6、童園1、跳舞2、想1、起來2、怪獸6、纏著1、黏著1、大2、玩2、遊戲2、荷花4、中間1、當1、鬼1、然後3、比1、數字1、繞1、圈圈1、幾7、月14、開14、二1、三1、五1、六1、七1、朵朵1、植物園2、看6、粉紅色1、蓮蓬1、顆3、爸爸1、買2、過6、蓮子2、紅棗3、白色1、啦11、我們5、家5、喝2、湯2、甜1、多2、本1、書1、百合花1、沒有4、隻2、黑1、青蛙1、對3、松鼠3、吃4、樹2、果子2、跳來1、跳去1、從1、丟1、到8、路1、媽媽2、把1、撿1、放1、尖尖1、地方1、讓1、小6、老鼠1、叔叔1、就2、餵1、花生1、好好笑1、喔3、鴨鴨1、魚1、蝌蚪2、都1、清楚1、烏龜3、ㄟ1、陽明山1、耶1、去3、石頭1、曬1、太陽2、很1、熱2、會3、游1、水1、裡2、了1、時候1、小叮噹2、游泳池1、游泳1、Hello Kitty3、存錢筒1、換1、電視1、鹹蛋超人2、男生1、戶外教學1、很久以前1、那裡1、開1、很遠1、走2、迷宮1、妳2、忘了1、排1、讓1、貓咪2、狗2、Micky1、娃娃1、糖糖2

168

相異詞出現率（TTR）

相異詞彙數÷總辭彙數à168÷463＝

.36

校正後相異詞出現率（CTTR）

相異詞彙數÷√２×總辭彙數à168÷30.4

5.52

前100個詞彙中的相異詞彙數

我6、是3、蘇詠琪2、四2、歲1、可以5、嗯3、關汎宇2、不3、也5、有7、一2、次2、升1、中班1、嗎1、怎麼1、又1、再1、啊9、要3、涂○○1、魏○○1、林○○1、李○○1、個1、人1、易○1、還有1、那1、的2、櫃子1、中班2、大班1、唸1、中袋鼠班1、好3、喜歡2、101忠狗1、皮卡丘1、衣服1、上1、鼠2、在1、童園1、跳舞1、想1、起來1、怪獸4、對1、纏1

51

後100個詞彙中的不同詞彙數

就1、不3、熱1、了1、會2、啦4、我8、有3、時候1、到1、小叮噹2、的6、游泳池1、游泳1、喜歡3、皮卡丘1、Hello Kitty3、還有2、家3、裡2、只有1、一1、隻1、是6、媽媽1、換1、在1、電視1、上1、看到1、鹹蛋超人2、沒有2、男生1、去2、過2、戶外教學1、啊1、很久以前1、那裡1、要1、開1、很遠1、走2、迷宮1、妳2、忘了1、排1、讓1、我們1、嗎1、小1、貓咪2

、只有1、狗2、Mickey1、娃娃1、糖糖2、

57

成語或諺語/俗語

 

0

C單位

1.  我是蘇詠琪。

2.  四歲。

3.  可以。

4.  嗯，關汎宇。

5.  關汎宇不是也有一次升中班嗎？

6.  怎麼又再一次啊？

7.  不要

8.  涂○○、魏○○、林○○、李○○只有四個人。

9.  可以啊！

10. 易○啊！

11. 可以啊！

12. 也可以。

13. 還有蘇詠琪也可以。

14. 那是我的櫃子。

15. 中班要…中班要念大班。

16. 嗯…中袋鼠班。

17. 好啊！我喜歡101忠狗。

18. 我也喜歡皮卡丘。

19. ……我的衣服上面有鼠…鼠…

20. 好啊！在童園也有跳舞！

21. …嗯…想不起來…有怪獸！有怪獸！

22. 我啊。

23. 對啊！

24. 好啊！（唱歌）有怪獸！有怪獸！纏著我…有怪獸！大怪獸粘著我！…

25. 嗯！

26. 跳舞。

27. 玩遊戲啊！

28. 玩荷花的遊戲。

29. 中間那個當鬼…

30. 然後比數字，繞圈圈。

 

 

 

31.  

32.  

 

 

78

 

 

32. 荷花！荷花幾月開？一月不開幾月開？二月不開幾月開？三月不開幾月開？四月不開幾月開？五月不開幾月開？六月不開幾月開？七月荷花朵朵開。

33. 有啊！在植物園看到的。

34. 粉紅色的…還有蓮蓬。

35. 一顆一顆的。

36. 我爸爸有買過。

37. 白色的那一顆。

38. 蓮子。

39. 我爸爸有買過蓮子。

40. 還有紅棗啦！

41. 我們家有紅棗。

42. 不是。我們有喝過紅棗湯。

43. 我們有喝過甜湯。

44. 是啊！

45. 我們家有好多本書。

46. 還有百合花。

47. 沒有啦！還有一隻黑的青蛙。

48. 對啊！松鼠啊！

49. 不是啦！松鼠是在植物園的樹上看到的啦！

50. 吃果子，然後跳來跳去的。

51. 沒有啦！從樹上丟到路上。

52. 媽媽把果子撿起來放在尖尖的地方讓小老鼠吃。然後有一個叔叔就餵小松鼠吃…吃那個花生。

53. 對啊！好好笑喔！

54. 小鴨鴨、小魚、還有那個小蝌蚪啦！

55. 小蝌蚪好小，都看不清楚。

56. 烏龜。ㄟ！我去陽明山也看到烏龜耶！

57. 好多烏龜喔！

 

 

 

 

 

58. 對啊！在石頭上曬太陽。

59. 不喜歡。

60. 太陽好大喔！

61. 很熱！

62. 不會啦！游到水裡就不熱了！

63. 不會啦！我有時候會到小叮噹的游泳池游泳。

64. 我喜歡小叮噹、皮卡丘、還有Hello Kitty。

65. 我家裡有一隻Hello Kitty。

66. 是存錢筒的Hello Kitty。

67. 是媽媽換的啦！

68. 我在電視上有看到鹹蛋超人。

69. 沒有啦！男生喜歡鹹蛋超人。

70. 我去過戶外教學啊！

71. 是很久以前去過的那裡。

72. 要開很遠。

73. 走迷宮。

74. 妳忘了是妳排，讓我們走的嗎？

75. 我喜歡小的貓咪。

76. 我家沒有貓咪，只有狗。

77. 我家有Mickey、娃娃、還有糖糖。

78. 不是，糖糖是狗啦！

 

 

總音節數（總字數）

計算字數（去除迷走語）

639

語

法

總句數

由下面簡單句、直接引句、句型1、句型2等句數加整而成

71

平均句長（以詞彙計算）

總辭彙數÷總句數à463÷71

6.52

平均句長（以音節/字數計算）

總音節數（即總字數）÷總句數à639÷71

9

簡單句：（包含一個主要動詞，而且沒有第二個動詞存在。）

1.我是蘇詠琪。

2.四歲。

3.可以。

4.嗯，關汎宇。

5.不要

6.涂○○、魏○○、林○○、李○○只有四個人。

7.可以啊！

8.易○啊！

9..可以啊！

10.也可以。

11.還有蘇詠琪也可以。

12.那是我的櫃子。

13.中班要…中班要念大班。

14.嗯…中袋鼠班。

15. 好啊！我喜歡101忠狗。

16.我也喜歡皮卡丘。

17.……我的衣服上面有鼠…鼠…

18. 好啊！

19.在童園也有跳舞！

20.…嗯…想不起來…有怪獸！有怪獸！

21.我啊。

22.對啊！

23.好啊！（唱歌）有怪獸！有怪獸！纏著我…有怪獸！大怪獸粘著我！…

24.嗯！

25.跳舞。

26.玩遊戲啊！

27.玩荷花的遊戲。

28.中間那個當鬼…

29. 然後比數字，繞圈圈。

59

 

30. 荷花！荷花幾月開？一月不開幾月開？二月不開幾月開？三月不開幾月開？四月不開幾月開？五月不開幾月開？六月不開幾月開？七月荷花朵朵開。

31. 有啊！

32. 在植物園看到的。

33.一顆一顆的。

34. 蓮子。

35.我爸爸有買過蓮子。

36.還有紅棗啦！

37.我們家有紅棗。

38.我們有喝過甜湯。

39.是啊！

40.我們家有好多本書。

41.還有百合花。

42. 對啊！松鼠啊！

43. 沒有啦！從樹上丟到路上。

44. 對啊！好好笑喔！

45.小蝌蚪好小，都看不清楚。

46.不喜歡。

47.太陽好大喔！

48.很熱！

49.不會啦！游到水裡就不熱了！

50.不會啦！我有時候會到小叮噹的游泳池游泳。

51.我喜歡小叮噹、皮卡丘、還有Hello Kitty。

52.是媽媽換的啦！

53.我在電視上有看到鹹蛋超人。

54.沒有啦！男生喜歡鹹蛋超人。

55.我去過戶外教學啊！

56.是很久以前去過的那裡。

57.要開很遠。

56.走迷宮。

73.妳忘了是妳排，讓我們走的嗎？

74.我喜歡小的貓咪。

75.我家沒有貓咪，只有狗。

 

 

 

 

 

 

 

 

58.我家有Mickey、娃娃、還有糖糖。

59.不是，糖糖是狗啦！

 

直接引句：（指在陳述的話語中利用對話方式陳述出來的句子。）

 

0

句型1：（一個包含崁入子句的句子，或包含兩個子句但不用連接詞的句子）

1.  關汎宇不是也有一次升中班嗎？怎麼又再一次啊？

2.  我爸爸有買過。白色的那一顆。

3.  不是。我們有喝過紅棗湯。

4.  不是啦！松鼠是在植物園的樹上看到的啦！

5.  .我家裡有一隻Hello Kitty。是存錢筒的Hello Kitty。

6.  烏龜。ㄟ！我去陽明山也看到烏龜耶！好多烏龜喔！

7.  對啊！在石頭上曬太陽。

 

7

句型2：（一個包含兩個子句並使用連接詞連接起來的句子）

1.  粉紅色的…還有蓮蓬。

2.  沒有啦！還有一隻黑的青蛙。

3.  媽媽把果子撿起來放在尖尖的地方讓小老鼠吃。然後有一個叔叔就餵小松鼠吃…吃那個花生。

4.  吃果子，然後跳來跳去的。

5.  小鴨鴨、小魚、還有那個小蝌蚪啦！

5

句型3：（句子包含兩個崁入子句，或包含三個或三個以上的子句，但不用連接詞連接的句子。）

 

0

句型4：（一個包含三個或三個以上子句，至少一個或一個以上的連接詞連接的句子。）

 

0

錯

誤

句

句

型

分

析

1.詞彙錯用

1.  我有時候會到小叮噹的游泳池游泳。

2.  是存錢筒的Hello Kitty。

3.  是很久以前去過的那裡。

3

2.詞序顛倒或子句顛倒句

 

0

3. 前後子句關係混淆不清句

1.  關汎宇不是也有一次升中班嗎？怎麼又再一次啊？

2.  妳忘了是你排，讓我們走的嗎？

2

4.連接詞應用錯誤句

 

0

5.量詞應用錯誤句

 

0

6.代名詞應用錯誤句

 

0

篇

章

凝

聚

代名詞

正確

1.  妳忘了是妳排，讓我們走的嗎？

不正確

1

 

0

指示詞

正確

1. 那是我的櫃子。

不正確

1.是很久以前去過的那裡。

1

 

1

前後比較

正確

不正確

0

0

連接詞

 

0

凝聚完整

1.    好啊！我喜歡101忠狗。 我也喜歡皮卡丘。

2.    玩荷花的遊戲。中間那個當鬼…然後比數字，繞圈圈。

3.    在植物園看到的。一顆一顆的。蓮子。

4.    太陽好大喔！很熱！不會啦！游到水裡就不熱了！不會啦！我有時候會到小叮噹的游泳池游泳。

5.    我去過戶外教學啊！是很久以前去過的那裡。要開很遠。

6.    我家有Mickey、娃娃、還有糖糖。不是，糖糖是狗啦！

6

凝聚不完整

 

0

錯誤凝聚

1.    .……我的衣服上面有鼠…鼠…

2.    我們家有好多本書。

3.    還有百合花。沒有啦！還有一隻黑的青蛙。

3